上课用蝴蝶叫出来怎么办（穿蝴蝶上课叫出声）

正上课是,教室飞进一只蝴蝶,同学欢闹起来,你是老师

其次，在课下的时候我会找到学校的后勤部门，让相关老师检查班级的设施，及时进行装修。尤其是窗户的纱窗，如果没有纱窗，在开窗时，一些蝴蝶或昆虫飞进教室，不仅影响学生上课听讲，也可能会造成有学生被叮伤。

蝴蝶是昆虫，我们要爱护大自然的一切事物，现在是上课的时间，我们要好好学习，不应该做出这种动作来。

如果教室里飞进来一只蝴蝶，同学们都不认真听讲了，我会停下来，让男同学们把蝴蝶赶出去。然后再继续上课。实际上就是一个小插曲，把问题解决就好办了。

蝴蝶效应,更渗得

“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。

蝴蝶效应之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力！ 混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。

蝶效应用的是比喻的手法，并不是说蝴蝶引起的飓风。 “蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。

“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。

此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。

蝴蝶的特征及生活习性

『One』， 蝴蝶的特点？蝴蝶全身色彩鲜艳，它们的身上有好多条纹，翅膀和身体上有各种花斑，头部位长有一对棒状或锤状的触角，有两对翅、三对足。在头部有一对锤状的触角，触角端部加粗，蝶翅宽大，停歇时翅竖立于背上。

『Two』， 蝴蝶的生活习性：许多种类的蝴蝶是群居飞行的。不过，大群蝴蝶的群居飞行还是比较少的。人们能见到的蝴蝶多数是1只或者2只，比较多 是3～5只在一起，跳舞婚配，很难见到群居飞行的场面，更不用说大规模的迁徙飞行。

『Three』， 蝴蝶的习性： 蝴蝶一般在白天活动，是一种群栖类昆虫，其取食的动作和栖息的动作都是一样的，喜欢一起取食栖息。一般数十只蝴蝶会一起吐丝结网，可防止天敌入侵。

『Four』， 特点：蝴蝶翅膀就像飞机的两翼，让蝴蝶利用气流向前飞进；蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案，令人赞叹不已。但是，它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福。

『Five』， 蝴蝶的外形特点是色彩斑斓，生活特征主要分为四个阶段。蝴蝶的身体结构呈扁平形，由头、胸、腹三部分组成。头部有一对复眼和一对触角，用于感知周围环境。

『Six』， 蝴蝶经常聚集在一起休息，它们休息的时候四翅合拢竖立于背上。蝴蝶口器为下口式，足为步行足，翅为鳞翅，属于全变态，体和翅被扁平的鳞状毛覆盖，腹部瘦长。

叫着蝴蝶来干嘛

蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。蝴蝶一来，他们便张开微笑的脸颊。蝴蝶一来，他们便手拉着手跳起舞来！蝴蝶一来，他们便一起欢快地跳舞。蝴蝶一来，花儿便盛开了。

陶醉和向往。中国传统文学常把双飞的蝴蝶作为自由恋爱的象征，这表达了人们对自由爱情的向往与追求。像蝶恋花”“鸳鸯蝴蝶梦”都把蝴蝶作为爱情、自由、美丽的象征。

蝴蝶在花上吸取花蜜。通常花朵会释放一种特殊的气味来吸引蝴蝶，花蜜就是诱饵。当蝴蝶吮吸花蜜时，它们可以帮助花朵传播花粉。蜜蜂不像蜜蜂，大多是采集花蜜，而不是吃花蜜。

古代神化中，蝴蝶常常化身美丽的仙子，来帮助人们度过灾难，这就为蝴蝶又蒙上了一层神秘的色彩，寓意着能够消灾化吉，驱除邪恶。不要驱赶 从风水上来看家里出现蝴蝶到底好不好。

雪花一来，他们就穿上棉袄了。清风一来，他们便背着降落伞飞向远方。蝴蝶一来，他们展开花瓣，让它们落在自己的身上。清风一来，他们便摇着脑袋。蝴蝶一来，他们就伸出头来迎接它们。

如果教室里飞进来一只蝴蝶,同学们都不认真听讲了,你该怎么办

『One』， （析题）：首先，遇到这种情况，我会让自己冷静下来。发挥教育机智，幽默化解问题。并制止学生捉蝴蝶的行为。可以说：“蝴蝶也想听老师讲课，大家赶快坐正，一块儿来 听课。”然后继续开展课堂教学。

『Two』， 最后要反思一下。一是要整顿教室的装修装饰，安装纱窗等。，并通过这样的改进减少类似情况的发生；二是反思自己，提高处理突发事件的能力，提高应对突发事件的能力。

『Three』， 蝴蝶是昆虫，我们要爱护大自然的一切事物，现在是上课的时间，我们要好好学习，不应该做出这种动作来。